第六章 地理说课教学设计

专题名称

地理说课技能

专题学时

4学时

所属课程

《地理课程与教学论》

教学对象

地理科学专业本科三年级

一、教学目标

1.了解地理说课的基本含义，说出地理说课与其他地理教学行为的异同。

2.知道地理说课的主要内容，把握地理说课的相关要求。

3.掌握地理说课评价的方法及标准，能够对具体的地理说课案例进行评价。

4.知道地理说课观摩的主要功能和主要内容，能够进行正确的地理说课观摩实践。

二、教学要求

1、通过教师讲授、学生交流讨论，使学生能够理解地理说课的含义、主要内容，并了解地理说课与其他教学行为的区别及其相关要求；

2、通过讲授与案例分析，使学生能够结合实例进行地理说课的案例评价；

3、通过学生自学、教师点拨，使学生掌握地理说课观摩的基本功能、主要内容及实践要求。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、地理说课的内容要求

2、地理说课观摩与实践

（二）教学难点

1、地理说课的案例评价

四、教学内容

本章共包含2节内容，分别为：地理说课的内容要求、地理说课观摩与实践，其具体教学内容如下图1：

图1：“地理说课技能”教学内容

五、学习者特征分析

1、对说课的概念接触较少，先行知识薄弱；

2、地理说课的观摩经验较少；

3、缺乏说课经验，难以理论联系实际；

4、大三学生，知识面较广，系统较完善，学习目的性强。

六、教学流程

本章包括：“框架介绍——概念形成——知识讲解——案例剖析——课堂观摩——总结反思”六个教学环节，具体教学流程见图2：

图2：“地理说课技能”教学流程图