总体概况-地理学科教学导论（地理课程与教学论）

总体概况

一、人员构成

二、主要特点

1.结构合理

①学位结构：博士：3人（43%），硕士：2人（29%），学士：2人（29%）；

②职称结构：教授：2人（29%），副教授：3人（43%），中学特级教师：1人（14%），研究实习员：1人（14%）；

③年龄结构：40岁以下：2人（29%），40～49岁：2人（29%），50岁以上：3人（43%）；

④学缘结构：从其它学校或科研单位完成最后学历的教师：3人（43%）。

2.团队合作

①具有多学术背景优势

本课程的现任专业教师，以地理教学论学科专业为核心，来自多学术背景的教师形成了异质同构的团队，具有明显的“学术整合”优势，也为本门课程各位教师的教学相长创造了良好的学术环境和互补性的学术平台，师资配置实现了高校与中学联合、院校与院校合作、老中青教师相结合的优化结构。

②具有理论联系实际的基础

聘请的兼职教师是来自中学的优秀地理高级教师，他们实践经验及其丰富，工作投入。通过专题讲座、实习见习等方式，为学生理论联系实际创设了良好的平台。

③具有良好的科研合作基础

多年来，这支课程教师队伍承担了国家级和省部级多项重要科学研究和教学研究项目，取得了一系列有影响力的学术成果，形成了坚实的教学与科研协调发展的合作基础。