第八章​ 地理教学实施技能教学设计

专题名称

地理教学实施技能

专题学时

8学时

所属课程

《地理课程与教学论》

教学对象

地理科学专业本科三年级

一、教学目标

1、简述地理教学实施技能的含义和分类；

2、阐明地理教学管理技能的特点和习得路径；

3、能够结合具体教学过程阐述地理课堂教学推进的基本技能；

4、能够娴熟运用地理教学的“三板”技能。

二、教学要求

1、通过教师讲授、学生交流讨论，使学生能够理解地理教学技能的含义和分类，掌握地理教学管理技能的特点和习得路径；

2、通过案例分析、讨论与学生操作，使学生能够掌握能够地理教学推进的基本技能；

3、通过实践练习，使学生能够掌握地理教学的基本技能，并探索个人的教学风格与教学模式。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、地理教学技能的含义和分类；

2、地理教学管理技能的特点和习得路径；

3、地理教学推进的基本技能；

4、地理教学“三板”技能；

5、地理学习方法指导技能。

（二）教学难点

1、能够结合具体教学过程阐述地理教学推进的基本技能；

2、能够娴熟运用地理教学的“三板”技能；

3、能够举例说明地理学习方法指导技能。

四、教学内容

本章共包含3节内容，分别为：地理教学实施技能概述、地理教学管理技能、地理教学推进技能，其具体教学内容如下图1：

图1：“地理教学实施”教学内容

五、学习者特征分析

1、对地理教学实施技能有零散感性的认识和经验；

2、第六章和第七章的学习为本章学习奠定了理论基础与知识铺垫；

3、缺乏实践经验，更多纸上谈兵；

4、大三学生，知识面较广，系统较完善，学习目的性强。

六、教学流程

本章包括：“目标要求——知识讲解——案例研讨——课堂练习——教师总结——实践活动”六个教学环节，具体教学流程见图2：

图2：“地理教学实施技能”教学流程图