第九章 地理教师专业化发展教学设计

专题名称

地理教师专业化发展

专题学时

8学时

所属课程

《地理课程与教学论》

教学对象

地理科学专业本科三年级

一、教学目标

1、能够阐述教师专业化发展的涵义与发展阶段；

2、能够结合实例分析地理教师专业化发展的迫切性；

3、能够论述地理教师专业化发展的有效途径。

二、教学要求

1、通过教师讲授、学生交流讨论，使学生能够理解地理教师专业化发展的涵义与发展阶段，懂得地理教师专业化发展的迫切性；

2、通过案例分析与讨论，使学生能够掌握论述地理教师专业化发展的有效途径，并能够进行初步的职业生涯规划设计。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、教师专业化发展的涵义与发展阶段；

2、地理教师专业化发展的有效途径。

（二）教学难点

1、能够结合实际阐述地理教师专业化发展的有效途径；

2、能够根据自身情况，进行合理的教师职业生涯规划设计。

四、教学内容

本章共包含2节内容，分别为：地理教师专业化发展概述、现代地理教师专业化发展，其具体教学内容如下图1：

图1：“地理教师专业化发展”教学内容

五、学习者特征分析

1、对地理教师专业化发展的涵义与阶段缺乏系统认知；

2、前面章节的学习为本章学习奠定了理论基础与知识铺垫；

3、缺乏地理教师专业化发展的具体策略与途径，更多纸上谈兵；

4、大三学生，知识面较广，研究性学习能力较强，专业化发展意识强。

六、教学流程

本章包括：“目标要求——知识讲解——案例研讨——课堂练习——教师总结——实践活动”六个教学环节，具体教学流程见图2：

图2：“地理教师专业化发展”教学流程图