一、名词解释
1.
地理课堂教学技能
2.
教学语言
3.
地理课堂导入技能
4.
地理课堂讲解技能
5.
地理课堂提问
6.
板画
二、填空题
7.
地理课堂语言的构成要素主要有：地理课堂口语（
）和地理课堂（
）
。
8.
地理课堂教学中承转设计的类型有：（
）承转、（
）或（
）承转、（
）
承转、（
）承转、借助偶发事件承转。
9.
地理课堂教学中结束的类型：
( )
、
( )
、
( )
、
( )
、悬念存疑。
10.
地理板图主要有以下基本类型：
( )
图、
( )
图、
( )
图。
三、简答题
11.
简述地理课堂教学中反馈的功能。
四、论述题
12.
结合地理实例分析不同类型地理课堂板书的功能，并比较其优缺点。
第九章 地理教学实施技能
（参考答案）
1
、地理课堂教学技能是在地理课堂教学中依据地理教学理论，运用地理专业和教学手段，顺利达成地理课堂教学目标的一系列教学行为方式，是智力技能和动作技能的综合体现。
2
、教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。
3
、地理课堂导入技能是指地理教师针对教学目标，在一项新的学习内容和学习过程开始之时，采用恰当的教学媒体和教学方式，阐明学习目的和要求，集中学生注意力，激发学生学习兴趣，开启学生思维，引发学习动机，引入新教学内容的教学行为方式。
4
、地理课堂讲解技能是地理教师利用口头语言并配合手势、演示和各种教学媒体等，阐明地理事物的本质和规律，引发学生思维的教学行为方式。
5
、地理课堂提问是在课堂教学中，教师为了实现教学目的，根据教学目标、教学内容、学生特点、教学阶段等设计要提出的问题，通过师生间相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、促进学生学习，实现教学目标的一种教学行为方式。
6
、板画是指根据课堂教学的需要，地理教师在黑板上迅速画出地理事物的素描图，他要求地理教师抓住地理事物的特点，用最简练的笔法迅速的绘制。地理板画要求线条流畅、简练、清晰；色彩鲜明、爽目；富于表现性，使人看之悦目。切忌支离破碎，随手乱画，为此必须做好原图的简化工作。
7
、表达、书面文字表达
8
、关键词、故事、案例、活动、贯穿
9
、归纳总结、区别对比、竞赛活动、练习填图
10
、几何略、折线、曲线
11
、掌握学生学习的情况，及时调整教学方法，及时调整教学进度，有利于课堂秩序的管理。
12
、略
第九章 地理教学实施技能(课后作业）.doc
