第一章 绪论教学设计

专题名称

地理课程与教学论的绪论

专题学时

4学时

所属课程

《地理课程与教学论》

教学对象

地理科学专业本科三年级

一、教学目标

1、能说出地理课程与教学论的课程性质和课程内容；

2、能列举出地理课程与教学论的课程目标；

3、能阐述地理课程与教学论的发展特征；

4、能结合地理教学事项，分析地理课程与教学论的发展基础和研究任务。

二、教学要求

1、通过教师讲授、学生交流讨论，使学生能够理解地理课程与教学论的学科性质和研究对象，并了解地理课程与教学论的课程目标和课程内容；

2、通过讲授与案例分析，使学生能够系统理解地理课程与教学论的发展基础和研究任务；

3、通过学生自学、教师点拨，使学生掌握地理课程与教学论的基本框架结构。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、地理课程与教学论的课程性质、研究对象、课程内容；

2、地理课程与教学论的课程目标和课程管理方式；

3、地理课程与教学论早期、发展时期和当代主要特征；

4、地理课程与教学论的发展基础和研究任务。

（二）教学难点

1、地理课程与教学论的课程性质、研究对象、课程内容；

2、地理课程与教学论的发展基础和研究任务。

四、教学内容

《地理课程与教学论》第一章为“地理课程与教学论的绪论”，本章共包含3节内容，分别为：地理课程与教学论的课程介绍、地理课程与教学论的课程发展和地理课程与教学论的研究任务，其具体教学内容如下图1：

图1：“地理课程与教学论的绪论”教学内容

五、学习者特征分析

1、对地理课程与教学论的学科性质与研究对象缺乏较深入的理解和掌握；

2、对系统理论、学习理论、教学论接触较少；

3、缺乏一线教学经验，难以理论联系实际；

4、大三学生，知识面较广，系统较完善，学习目的性强。

六、教学流程

本章包括：“框架介绍——概念形成——知识讲解——案例剖析——分组讨论——总结反思”六个教学环节，具体教学流程见图2：

图2：“地理课程与教学论的绪论”教学流程图