学校名称 |
陕西师范大学 |
授课教师 |
户清丽 副教授 |
专题名称 |
地理教材分析与运用 |
专题学时 |
8学时 |
所属课程 |
《地理课程与教学论》 |
教学对象 |
地理科学专业本科三年级 |
一、教学目标 |
1、学会地理教材分析的基本方法； 2、 掌握地理教材的选择、梳理、整合、拓展等策略； 3、结合具体的内容进行地理课程资源的开发与利用。 |
二、教学要求 |
1、通过教师讲授、学生交流讨论，使学生能够理解新课程地理教材的时代背景和整体结构特征，并学会分析地理教材的基本方法； 2、通过案例分析、交流讨论与学生操作，学生能够掌握地理教材的选择、梳理、整合、拓展等策略，并结合具体内容进行地理课程资源的开发与利用。 |
三、教学重难点 |
（一）教学重点 1、新课程地理教材的时代背景和整体结构特征； 2、地理教材分析方法与案例； 3、地理教材运用的选择、梳理、整合、拓展等策略。 （二）教学难点 1、地理教材运用的选择、梳理、整合、拓展等策略； 2、结合具体内容进行地理教材的分析与运用。 |
四、教学内容 |
本章共包含2节内容，分别为：地理教材分析、地理教材运用，其具体教学内容如下图1：
 图1：“地理教材分析与运用”教学内容 |
五、学习者特征分析 |
1、对地理教材的分析方法有先前的学习和掌握； 2、第二、三章的学习为本章内容提供指导； 3、缺乏实践经验，更多纸上谈兵； 4、大三学生，知识面较广，系统较完善，学习目的性强。 |
六、教学流程 |
本章包括：“目标要求——知识讲解——案例分析——小组活动——教师总结”五个教学环节，具体教学流程见图2：
 图2：“地理教材分析与运用”教学流程图 |
