第十章​ 地理教育实践教学设计

专题名称

地理教育实践

专题学时

4学时

所属课程

《地理课程与教学论》

教学对象

地理科学专业本科三年级

一、教学目标

1、地理职前教师反思性实践的内涵与特点；

2、地理职前教师反思性实践的目标与任务；

3、地理职前教师反思性实践的基本过程与阶段；

4、地理职前教师反思性实践的策略支持；

5、地理职前教师反思性实践评价。

二、教学要求

1、通过教师讲授、学生交流讨论，使学生能够理解地理职前教师反思性实践的内涵与特点，懂得反思性实践对于其专业素养发展的重要性；

教学技能的含义和分类，掌握地理教学管理技能的特点和习得路径；

2、通过案例分析，使学生能掌握地理职前教师反思性实践的目标与任务，基本过程与阶段；

3、通过教育实践观摩、见习与实习，使学生能够掌握地理职前教师反思性实践的策略和方式，并能够进行初步的职业生涯规划设计。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、地理职前教师反思性实践的内涵与特点；

2、地理职前教师反思性实践的目标与任务；

3、地理职前教师反思性实践的基本过程与阶段；

4、地理职前教师反思性实践的策略支持与程度评价。

（二）教学难点

1、地理职前教师反思性实践的基本过程与阶段；

2、地理职前教师反思性实践的策略支持与程度评价。

四、教学内容

本章共包含2节内容，分别为：地理教育实践概述、地理教育实践过程与策略，其具体教学内容如下图1：

图1：“地理教学设计的实践基础”教学内容

五、学习者特征分析

1、对地理教学实施技能有零散感性的认识和经验；

2、前面的全面学习为本章学习奠定了理论基础与知识铺垫；

3、缺乏实践经验，更多纸上谈兵；

4、大三学生，知识面较广，系统较完善，学习目的性强。

六、教学流程

本章包括：“目标要求——知识讲解——案例研讨——课堂练习——教师总结——实践活动”六个教学环节，具体教学流程见图2：

图2：“地理教育实践”教学流程图